Renginiai vaikams ir šeimoms

Akademijoje vyksta meninės raiškos užsiėmimai, tačiau „kitaip“.

 Mes siūlome visapusišką asmenybės ugdymą

​Vasaros sovyklos​ ​Šeimai​
Užsiėmimai vaikams

Ką veikia vaikai mūsų akademijoje?

Akademijoje vyksta meninės raiškos užsiėmimai (tapyba, piešimas, vaidyba, šokis), tačiau „kitaip“. Pas mus nebūtina mokėti piešti, dainuoti ar šokti, nes tai nėra įprastas meninės raiškos užsiėmimas, kur svarbus galutinis rezultatas. Patikėkite, galutinis rezultatas tikrai džiugins, tačiau čia svarbesnis yra kūrybos procesas, kurio metu ugdomos visos emocinio intelekto kompetencijos.

Užsiėmimų metu vyrauja kūryba ir ramybė. Čia nėra vertinimo „gerai“ ar „blogai“. Valanda praleista mūsų akademijoje vaikams yra tarsi terapija, kurios metu atsiskleidžia asmenybė ir visas jos potencialas. Didžiausias proto potencialas atsiskleidžia tik nuėmus įtampą.

ASMENINIS AUGIMAS

visos veikos yra edukacinės ir su tikslu į emocinio ir socialinio intelekto lavinimą. Savęs pažinimui, kūrybiškumui, komunikabilumui ir pasitikėjimui savimi stiprinti.

TVARŪS TARPUSAVIO SANTYKIAI

Vaikai, kurie nuo mažens mokosi savęs pažinimo, turi geresnius santykius su tėvais ir jiems lengviau kurti bei išlaikyti draugystes.

PASITIKĖJIMAS SAVIMI

Per įvairias veiklas ir užsiėmimus mes skatiname vaikus atrasti savo stiprybes ir plėtoti savo potencialą.

MOKSLINIS PAGRĮSTUMAS

Mokslininkai teigia, kad tinkamiausias laikas ugdyti socialinius ir emocinius gebėjimus yra vaikystė. Mūsų taikomos programos - laiko patikrintos ir mokslo pagrįstos.

Asmeninis augimas

Ar žinojote jog naujausi tyrimai rodo, kad ateityje prioritetiniai įgūdžiai bus „minkštieji, o ne „kietieji“? Pasaulis nuolat kinta, todėl svarbu būti lanksčiam ir nuolat augančiam.

​Vasaros stovykla mergaitėms​ ​Renginiai šeimoms​

UŽSIĖMIMŲ TEMOS

  •     Pažintis su emocijomis ir jausmais.
  •     Emocijų atpažinimas.
  •     Emocijų išveikimas.
  •     Emocijų valdymas.
  •     Ribos.
  •     Pasitikėjimas savimi.
  •     Komunikacija.
  •     Tarpusavio santykiai.
  •     Savivoka ir savireguliacija.
  •     Pažintis su vertybėmis.
  •     Atsakingas sprendimų priėmimas ir tikslo siekimas.

DALYVIAI ĮGIS ŠIŲ GEBĖJIMŲ

  • atpažinti ir suvokti savo emocijas ir jausmus;
  •  išveikti savo emocijas;
  •   valdyti emocijas;
  •   vadovautis savo emocijomis ir jausmais;
  •   atpažinti savo ir kito asmenines ribas;
  •   pasitikėti savimi;
  •   kurti ir išlaikyti tarpusavio santykius;
  •   suprasti, kodėl vienu žmogumi galima pasitikėti, o kitu – ne;
  •   suprasti kito žmogaus elgesį;
  •   jautrumo – suvokti kito žmogaus emocijas ir jausmus;
  •   suvokti ir įsisąmoninti sąvoką „vertybė“;
  •   suprasti savo vertybių sistemą;
  •   realiai vertinti savo gebėjimus – atlikti savo galimybių studiją „noriu, galiu, darau“;
  •   išsigryninti savo tikslą ir kryptingai jo siekti;
  •   suvokti, kas yra tolerancija, pagarba ir orumas;
  •   savarankiškai, atsakingai priimti etiškus sprendimus;
  •   prisiimti atsakomybę už savo sprendimus.

NEUROEDUKACIJOS PRADŽIA LIETUVOJE

  •   Autorinė programa „Aš esu kūrėjas“ nuo 2001 iki 2015 m. buvo vykdoma įgyvendinant įvairius Asmenybės ugdymo instituto „Rafaelis“ socialinius projektus
  •  Asmenybės ugdymo institutas „Rafaelis“ 2012–2013 m. atliko autorinių M. Mendelės-Leliugienės dailės terapijos metodų veiksmingumo asmenybės ugdymui lavinant emocinį ir socialinį intelektą mokslinį tyrimą.
  •     Tyrimo išvados: SAAUP „Aš esu kūrėjas“ taikomi metodai pagerino moksleivių psichoemocinę sveikatą, mikroklimatą klasėse, sumažino bendraamžių patyčių, sustiprino motyvaciją mokytis, padidino atsakingumą. Šiame tyrime dalyvavo 1 500 moksleivių ir 120 suaugusiųjų (mokytojų ekspertų).

Plačiau skaitykite čia: Neuroedukacija - MendeleNem Neuroedukacijos mokykla